| 标准号 | 标准名称 | 状态 | 实施日期 | 相似标准 |
|---|---|---|---|---|
| DB13/T 5075-2019 | 保教师专业能力要求 | 废止 | 2019-12-28 | 找相似 |
| T/ISCLT 001-2022 | 国际中文教师专业能力标准 | 现行 | 2022-08-26 | —— |
| T/CI 011-2022 | 对外汉语教师专业能力测评规范 | 现行 | 2022-03-03 | —— |
| T/HACE 001-2020 | 工程造价专业教师工程实践能力标准 | 现行 | 2020-02-10 | —— |
| T/CSE 001-2020 | 国际教育双语教师教育教学专业能力标准 | 现行 | 2021-01-26 | —— |
| T/CSE 002-2020 | 国际教育双语教师教育教学专业能力评价标准 | 现行 | 2021-01-26 | —— |
| T/HACE 001-2020 | 工程造价专业教师工程实践能力标准 | 现行 | 2020-02-10 | —— |
| T/CSE 002-2020 | 国际教育双语教师教育教学专业能力评价标准 | 现行 | 2021-01-26 | —— |
| T/CSE 001-2020 | 国际教育双语教师教育教学专业能力标准 | 现行 | 2021-01-26 | —— |
| T/GZBZ 11-2021 | 特殊教育教师专业要求 | 现行 | 2021-10-01 | —— |
| T/CZSFJ 002-2022 | 硬笔书法教师专业技术资格评定标准 | 现行 | 2022-11-01 | —— |
| T/GZSE 0001-2024 | 广州市中小学新教师专业发展指标体系框架 | 现行 | 2024-07-22 | —— |
| T/ACCIA 0013-2019 | 全国少儿艺术专业水平测评—拉丁舞教师 | 现行 | 2019-01-16 | —— |
| T/ACCIA 1003-2017 | 全国少儿艺术教师专业水平评级导则 | 现行 | 2017-08-01 | —— |
| T/CSE 001-2016 | 民办非学历教育培训机构教师（中小学）专业标准（试行） | 现行 | 2016-12-27 | —— |
| T/CSE 002-2016 | 民办非学历教育培训机构教师（中小学）专业水平评价标准（试行） | 现行 | 2016-10-27 | —— |
| T/CSE 002-2016 | 民办非学历教育培训机构教师（中小学）专业水平评价标准（试行） | 现行 | 2016-10-27 | —— |
| T/CSE 001-2016 | 民办非学历教育培训机构教师（中小学）专业标准（试行） | 现行 | 2016-12-27 | —— |